摘要
在核心素养教育理念持续深化的背景下,初中语文教学需摆脱传统知识传授的局限,着力于学生综合素养的培育。本文立足初中语文教学实际,剖析义务教育语文课程核心素养(文化自信、语言运用、思维能力、审美创造)的内涵,以及其与语文素养的内在关联,从课堂教学、课外阅读、实践活动等方面探索培养路径。针对传统教学中存在的目标模糊、方法单一等问题,提出具体实践策略,以期为提升初中学生核心素养提供参考,推动初中语文教学向素养导向转型。
基金
2025年度河南省基础教育教学研究项目“核心素养下初中学生语文素养培养的实践研究”(立项编号:JCJYC2501160501)研究成果。
