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AI赋能高中地理课堂互动模式创新与实践

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摘要当前,教育信息化已步入智能化发展新阶段。高中地理课程内容涵盖广泛,一些知识点涉及复杂的空间结构与动态过程,传统教学手段有时难以充分展现其魅力。传统的课堂互动模式存在局限性,难以满足学生个性化的认知需求,也无法总为学生提供身临其境的探究体验。在此背景下,本文分析AI赋能的重要性、方法与实施策略,旨在构建一种高效、沉浸的新型互动课堂范式,为高中地理教学改革提供参考。

作者周娟

机构地区昆山文峰高级中学

出处《学苑教育》 2026年第4期163-165,共3页

关键词 AI 高中地理课堂互动创新实践

分类号 G633.55 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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