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核心素养导向下高校钢琴与视唱练耳融合教学模式探索

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摘要聚焦核心素养导向下高校钢琴与视唱练耳融合教学模式,先界定核心素养与视唱练耳教学的核心内涵,再系统剖析当前融合教学存在的问题。从重构课程体系、创新教学方法、强化师资协作、改革评价机制四个维度构建融合教学路径,以期打破学科壁垒,实现技能训练与素养培育的有机统一,为高校音乐专业教学改革提供理论参考与实践范式,助力学生音乐核心素养提升。

作者邓应真

机构地区湖北工程学院音乐学院

出处《大观(论坛)》 2025年第12期150-152,共3页

基金湖北工程学院2025年度校级教学改革研究项目“高校钢琴教学与视唱练耳教学融合模式探索研究”(JY2025023)研究成果。

关键词核心素养高校钢琴视唱练耳融合教学

分类号 J624.1 [艺术—音乐] G642 [文化科学—高等教育学]

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