摘要
自19世纪钢琴传入我国以来,钢琴音乐在后续的发展过程中逐渐获得了我国大众的认可与青睐。在我国民族文化的影响之下,钢琴即兴伴奏作为表现风格、烘托气氛的关键手段,不仅承担着二次创作的重要任务,更成为钢琴音乐表演者弘扬民族音乐的重要方式。随着我国民族文化与地域环境、经济、社会发展水平的持续互动,钢琴即兴伴奏教学在使学生掌握即时性和创造性的演奏手段、培养学生钢琴演奏能力的同时,持续探索融入中国民族文化的教学方式,以期逐步推动我国现代钢琴教学水平的提高。
基金
2024年度校级课程思政改革示范项目“钢琴即兴伴奏思政示范课程项目建设”研究成果。
