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全语言教育视角下的幼儿园绘本阅读教学方法探究

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摘要传统的幼儿园绘本阅读教学面临教学方法单一、幼儿参与度不高等难题。针对上述挑战,文章从全语言教育视角出发,深入探究了幼儿园绘本阅读教学的有效方法:设计角色扮演任务,提升幼儿情感体验;鼓励绘本故事创编,挖掘幼儿创造潜能;开展亲子共读活动,强化幼儿阅读成效。文章旨在激发幼儿的绘本阅读兴趣,培养其语言表达、思维创造等综合能力,助力其在丰富多元的阅读体验中茁壮成长。

作者常华

机构地区武威市实验幼儿园

出处《名师在线(中英文)》 2026年第4期69-71,共3页 Elite Teachers Online

关键词幼儿园全语言教育绘本阅读故事创编

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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