基于沉浸式阅读教学的高中英语课外文学性语篇教学实践——Mama's Bank Account一书中的Chapter 6 Mama and theGraduation Present的教学

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摘要文学性语篇是兼具语言真实性、文化渗透性与情感共鸣性的特殊语篇类型,是提升学生语言能力、阅读技能与跨文化交际能力的重要载体。基于沉浸式阅读教学的高中英语课外文学性语篇教学应在分析教学内容和制订教学目标的基础上,按“沉浸式感官阅读,建构场景体验”“沉浸式批注阅读,深化文本解读”“沉浸式对比阅读,拓展认知边界”这一路径开展教学,引导学生从走近文本到走进文本再到走出文本,层层递进,实现对主题意义的深度探究和自我建构,发展核心素养。

作者张明葛曙辉吴辰

机构地区江苏省镇江第一中学

出处《教学月刊(中学版)(外语教学)》 2026年第1期60-65,共6页

关键词课外文学性语篇沉浸式阅读高中英语

分类号 G633.41 [文化科学]

教学月刊(中学版)(外语教学)

2026年第1期

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基于沉浸式阅读教学的高中英语课外文学性语篇教学实践——Mama's Bank Account一书中的Chapter 6 Mama and theGraduation Present的教学

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