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基于“数字赋能、三向融合”的OBE教学理念在直播营销教学中的实践研究

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摘要一、“数字赋能、三向融合”直播营销教学的实践研究意义(一)提升人工智能协作应用能力在直播营销教学过程中融合数字化技术能显著提升学生的人工智能协作能力。学生在学习直播营销知识的同时,运用人工智能辅助完成直播相关岗位的实践任务,如在撰写产品直播脚本时。

作者张清连李梅芬

机构地区东莞理工学校

出处《广东教育(职教)》 2026年第1期94-96,共3页

关键词数字赋能人工智能协作三向融合直播营销

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] F713.36 [经济管理—产业经济]

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