摘要
本研究以《义务教育英语课程标准(2022年版)》为指导,重点探究ESA教学模式在初中英语阅读教学中的实践应用。以人教版七年级上册Unit 4“My favorite subject”Section B一课为例,系统阐述了ESA教学模式中Engage、Study、Activate三个阶段的具体设计与实施路径。实践表明,这种模式能有效激发学生阅读兴趣,促进学生与文本深度互动,并在语言实践中提升综合运用能力、协作意识与思维品质。研究进一步提出,教师要结合学情,灵活整合教材内容、设计分层任务、完善过程性评价,从而推动核心素养在阅读课堂中真实落地,为学生构建有温度的语言学习体验。
出处
《特区教育》
2026年第3期98-100,共3页
The Special Zone Education
基金
厦门市云顶学校教育科学“十四五”规划2023年度课题“新课标视角下ESA教学模式在初中英语阅读课中的实践研究”的成果(Y2023Z003)。
