摘要
在全球绿色低碳转型的推动下,产品设计行业正在加速变革,迫切需要具备绿色理念与系统思维的设计人才。然而,传统设计教育存在的课程目标模糊、教学模式单一、内容更新滞后与评价体系较片面等问题,导致人才培养与产业需求脱节。文章认为,北京林业大学开设的可持续系统思维课程以成果导向教育理念为指导,构建“成果导向—项目驱动—产教融合—多维评价”的课程改革模式,通过重构课程目标体系、优化多维教学模块、搭建协同教学平台、完善持续改进机制形成教学闭环,使学生的问题洞察、系统分析、团队协作与设计决策能力得到显著提升,并增强了行业敏感度与落地实施的能力。因此,将成果导向教育理念融入可持续系统思维课程的教学改革,能够培养学生将理论知识运用于设计实践的能力,为高校绿色人才培养提供可借鉴的范式。
出处
《艺术教育》
2025年第23期160-163,共4页
Art Education
