摘要
特殊教育专业人才培养的规格和质量直接影响着特殊教育高质量发展。随着一线特殊教育学校和康复机构对人才需求的多元化,培养复合型人才成为人才市场越来越迫切的需求。但研究发现目前高职院校特殊教育专业人才培养存在诸如思想政治育人体系不完善,合力育人效果亟待提高;特殊教育专业复合型人才培养不足,与特殊教育发展不匹配;协同育人机制经验匮乏,人才培养与行业需求脱节等问题。针对这些问题,本研究提出了如下对策:一是突出思政引领,构建“大师资、大课堂、大平台”全思政育人体系,强化师德与职业价值观培养;二是强化多元协同,通过需求导向定位培养目标、学科联动构建课程体系、强化实践教学提升技能,创新复合型人才培养模式;三是构建“政产学研用”协同机制,通过政府政策支持、校企深度合作、科研成果转化等,形成育人合力,提升人才培养质量。
作者
车荣晓
梁斐
戚静
王淑荣
CHE Rongxiao;LIANG Fei;QI Jing;WANG Shurong
出处
《潍坊学院学报》
2025年第6期77-81,112,F0002,共7页
Journal of Weifang University
基金
山东省职业教育教学改革研究项目成果“一引领,五协同,三联动——高职院校复合型特殊教育专业人才培养的创新研究与实践”(2023287)
山东省教育科学“十四五”规划课题“学前融合影子教师专业素养构成及提升研究”(2023ZC583)。
