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基于证据意识培养生物学学科核心素养

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摘要从生物学基础概念到顶层概念,再到生命观念的形成,均建立在证据支持和科学论证的基础上。证据是科学探究的起点,是科学思维的载体,是支撑概念体系建构、形成生命观念的底层基座。通过“取证-用证-评证-释证”唤醒学生的证据意识,促进其核心素养的发展。

作者高改香

机构地区江西省上饶市第一中学

出处《中学生物教学》 2025年第36期37-40,共4页 Teaching of Middle School Biology

关键词证据证据意识核心素养生物学教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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