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借助支架主动探究感古代游记神韵——以《小石潭记》的作业支架设计与实施为例

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摘要本文以《小石潭记》为例,在作业布置与课堂教学环节精心设计并采用课前预习支架、课中讨论支架、课后延伸学习支架等方式,阐释了其具备的可应用性与可操作性。

作者周莉

机构地区上海市第二初级中学

出处《现代教学》 2026年第1期90-91,共2页 Modern Teaching

关键词古代游记作业支架

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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