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九年一贯制音乐教学中培养音乐创造力的路径

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摘要音乐教育作为素质教育的重要组成部分,对学生身心发展及创造型人才培养具有关键支撑作用。本文以江西省九年一贯制(小学一年级至九年级)学生为研究对象,聚焦人教版《艺术音乐》教材,结合小学、初中阶段学生的认知规律与素养发展需求,系统地探究培养学生音乐创造力的实践路径,以期优化音乐教学成效,持续激发学生音乐学习热情,全面提升其音乐综合素养,最终实现以乐育人的目标,使音乐成为滋养学生全面发展的重要力量。

作者孙莉莉

机构地区江西省乐平市实验学校

出处《江西教育》 2025年第48期117-119,共3页

关键词音乐创造力音乐素养音乐教学

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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2025年第48期

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