摘要
农村留守儿童教育研究是解决农村留守儿童教育和实现教育精准扶贫脱贫的重要支撑。由于农村留守儿童教育研究目标过于分散、研究观点过于琐碎、对策建议过于简单等表征,使农村留守儿童教育研究陷入“碎片化”的趋势,从而导致农村留守儿童教育权益受损、现状研究真实性存疑、问题解决有效路径欠缺等危害。因此,农村留守儿童教育研究需要运用整体性视角,从确立农村留守儿童教育研究整体性目标、注重农村留守儿童教育多元主体合作研究、构建农村留守儿童教育多元协同研究机制和数字化赋能农村留守儿童教育研究等方面进行整合。
出处
《黑龙江教师发展学院学报》
2026年第1期123-126,共4页
Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development
基金
2022年安徽省高等学校科学研究重大项目“数字化转型视域下安徽省乡村教育服务乡村振兴的有效路径与创新机制研究”(2022AH040145)
2025年山东省人文社会科学课题一般项目“高质量发展背景下山东乡村教师情感劳动的驱动机制与优化路径研究”。
