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中小学数学教学中引入人工智能的思考

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摘要思维能力的培养对于提高中小学生的学习能力具有十分重要的意义。人工智能思维(也就是AI思维)的定义,以及如何培养中小学生的AI思维能力,是中小学人工智能教学中亟待解决的问题。在此基础上,本文从人工智能技术与中小学数学教育结合的角度,探索了用AI手段辅助数学教学的理论价值和实践路径。

作者袁万通

机构地区深圳外国语学校(集团)龙岗学校

出处《漫科学(下旬刊)》 2025年第11期162-164,共3页 Marvel Science

关键词人工智能中小学数学教学个性化学习核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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漫科学(下旬刊)

2025年第11期

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