培养低年级学生证据意识的实践——以教科版《科学》一年级下册《它们去哪里了》的教学为例

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摘要培养低年级学生的证据意识,是促进其科学思维发展的重要基础。以教科版《科学》一年级下册《它们去哪里了》一课为例,教师可“创设活动情境,助推主动学习;提供学习支架,明确学习方向;实施探究过程,培养证据意识;开展交流研讨,深化科学结论”,以此引导低年级学生建立“用证据说话”的意识,帮助他们以更严谨、实事求是的态度观察、描述和解释世界。

作者黎作民

机构地区浙江省湖州市爱山小学教育集团

出处《教学月刊(小学版)(综合)》 2025年第12期33-36,共4页

关键词证据意识低年级学生角色扮演科学思维

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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