摘要
以兰州职业技术学院为例,针对高职“中华优秀传统文化”课程存在的教学手段单一、职业关联性不足、师资薄弱等问题,探索浸润式教学模式的应用策略。通过构建“情境创设—多维互动—实践转化”的教学框架,以戏曲文化与诗词文化教学为突破口,设计包含戏曲“四功”研习、诗词情景剧表演等浸润式教学模式。研究证实,浸润式教学能有效破解传统文化教育中的具象化缺失与情感共鸣不足等难题,为高职院校传统文化课程改革提供可复制的实施模式。
出处
《兰州职业技术学院学报》
2025年第6期50-53,87,共5页
JOURNAL OF LANZHOU VOCATIONAL TECHNICAL COLLEGE
基金
甘肃省职业教育教学改革研究项目“职业院校中华优秀传统文化教材创新研究”(项目编号:2023GSZYJY-061)
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度课题“‘中华优秀传统文化’课程建设及创新发展路径研究”(课题编号:GS2023CHB1478)
2023年兰州职业技术学院校级课题“浸润式教学在高职传统文化课中的应用研究——以兰州职业技术学院为例”(课题编号:2023XY-14)。
