摘要
在数字化教学背景下,我们需要借助数字技术的教学支持作用力,尝试打造跨媒介叙事、跨学习融合、跨平台应用的多元化教学环境,来突破学科教学中的重难点问题,促进教学质量的提升。本文立足“跨媒介·跨学科·跨平台”的教学环境设计,探讨了小学语文创意写作教学的实践流程和具体方法,以期能够帮助小学生解决“写什么”“怎么写”的关键问题,在创意性的写作活动中,找到“写”的乐趣,增强“写”的能力,提高“写”的热情,突破“写”的瓶颈,充分释放写作教学的育人价值,促进学生语言表达能力、审美应用能力、文化输出能力等的综合发展。
出处
《启迪》
2025年第24期40-42,共3页
