摘要
当前,家校社协同育人是推动教育高质量发展的重要突破口。通过近十年核心期刊的文献梳理发现,我国家校社协同育人研究取得长足进展,研究内容涵盖内涵特征、价值意蕴、实践困境及发展策略等多维度,但仍存在诸多不足,如理论视角单一、微观和动态研究欠缺、研究方法同质化等。未来研究需强化跨学科理论融合、深化微观实证和动态跟踪研究,并创新方法论,以推动家校社协同育人研究深入发展。
基金
2025年浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)项目《教育强国视域下家校社协同育人“教联体”建设路径探究——以湖州市为例(2025R446A002)》
浙江省哲学社会科学规划课题“浙江省乡村学校与社区互动发展的现状、影响因素与提升机制研究”(24NDQN022YB)的研究成果。
