摘要
在新时代背景下,小学道德与法治教学亟须创新变革,走出传统教学的桎梏,让生活实践与课堂教学深度融合。文章立足生活实践视角,从情境融入、体验深化、协同联动、评价创新四个维度,探索构建道德与法治课堂教学新样态。旨在为相关教学实践提供启示借鉴,引领学生在真情实感中内化道德品质,在知行合一中提升法治素养。
出处
《特区教育》
2025年第52期124-126,共3页
The Special Zone Education
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2024年开放课题“基于生活实践的小学道德与法治学科课堂教学新样态的研究”(KCB2024005)。
