摘要
新课标理念聚焦核心素养,对各学段、各学科教师都提出了明确的要求。在课程教学中致力于培养全面发展的学生,是新课标理念指示下教师教学的中心任务。文章在重要性分析、问题剖析的基础上,对核心素养下小学科学数字化教学转型的方法、策略,提出“更新教育理念,落实学生主体地位;丰富教学内容,拓宽学生认知视野;创新教学模式,培养学生核心素养”三条建议,旨在为教师聚焦核心素养、实现全面育人目标提供理论依据,并持续推进课程数字化、智能化转型升级。
出处
《教师》
2025年第33期101-104,共4页
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