摘要
为解决传统教学过程中企业资源与教学转化断层、职业教育场景真实性缺失、教学过程性评价精准度不足的关键问题,本文以专业核心课程“服务流程”为切入点,通过人工智能赋能教学的方式,探索教育智能体赋能汽车服务新质生产力转化路径,提高人才培养质量。
出处
《汽车维修技师》
2025年第S1期62-64,共3页
Auto Maintenance
基金
广东省高等职业院校交通运输类专业教学指导委员会教育教学改革项目:深化产教融合,校企合作助推高素质高技能型人才培养——以理想汽车项目订单班为例(JTYSJZW2023B07)
广东科学技术职业学院2025年度校级教学改革项目:“教学质量工程项目——数智赋能,AI融汇”的汽车专业课程教学评价改革研究与实践(JG202515)
广东科学技术职业学院2024年度校级职业教育校企合作典型生产实践项目:“扬帆计划,乘梦启航”——理想汽车校企合作典型生产实践项目(SCI2024011)
广东科学技术职业学院2024年度校级教学改革项目:顺应新质生产力发展的校企共育汽车人才的研究与实践(SDJG202417)。
