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“物联网实践与探索”的教学实践——以“校园菜地智能监测浇水系统”为例

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摘要本文以“校园菜地智能监测浇水系统”为项目载体,通过“问题驱动—实践探究—优化迭代”的教学流程,引导学生掌握传感器应用、物联网搭建、数据可视化及科学灌溉等知识技能,同步培养跨学科思维与工程实践能力,进而落实“做中学、用中学、创中学”的课程理念,为八年级信息科技与生物融合教学提供参考。

作者朱成茜

机构地区四川省成都市石室联合弘文学校

出处《中国信息技术教育》 2025年第24期20-22,共3页 China Information Technology Education

关键词项目式学习八年级信息科技智能监测物联网跨学科融合

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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