摘要
英语学习活动观秉承的是以学生为主体的理念,强调在体验中学习,学思结合;在实践中运用,学用结合;在迁移中创新,学创结合。以英语学习活动观为核心框架,深度融合译林版高中英语选择性必修四Unit 1 Reading板块“After Twenty Years”的教学实践,从学习理解的语篇解构、应用实践的能力转化、迁移创新的素养生成三个维度,实现学生语言建构能力、批判性思维与文化价值判断能力的协同发展,促进高中英语读后续写教学提质增效。
出处
《亚太教育》
2025年第20期100-102,共3页
Asia-Pacific Education
