摘要
人工智能在教育场域的广泛应用深刻重构了教育改革范式,其赋能职业教育数字化转型已成为一种趋势。在价值意蕴方面,人工智能通过重构个体发展范式,促进技术技能人才的认知跃升与主体性觉醒;通过重塑职业教育形态,突破时空限制并构建虚实融合的教育新生态;通过优化产业适配机制,实现人才供给与数字经济发展的动态平衡。在主要特征方面,人工智能赋能职业教育数字化呈现全域性赋能、人机协同性和多元融合性的特点,实现了“教—学—评”的全流程智能渗透,构建了“人类智能—机器智能”的双螺旋发展格局,推动了教育链、人才链与产业链的深度耦合。在实践路径方面,需要通过制度创新、课程重构与生态重塑等方式,完善制度框架、设计智能课程体系、构建协同创新的数字教育共同体,以数字化全面推动职业教育迈向高质量发展。
出处
《广西职业技术学院学报》
2025年第6期26-31,共6页
Journal of Guangxi Vocational and Technical College
基金
国家社科基金项目“制度自信融入边疆民族地区高校思想政治理论课机制研究”(21CKS050)
云南省哲学社会科学规划项目“新质生产力赋能云南民族地区铸牢中华民族共同体意识研究”(ZX2024YB29)。
