摘要
虚拟现实(VR)技术为高校思政课实践教学提供了沉浸式、交互性的创新路径,但在实际应用中仍面临多重现实困境。教学层面则表现为内容适配不足、教学设计与VR技术融合不深、教学效果评价体系缺失等挑战;此外,学生认知浅表化也制约了VR技术的有效应用。为优化路径,需从四方面突破:一是强化内容适配,主张高校与VR企业合作制定内容,加强并建立内容审核机制;二是重构教学模式,开展“三段式”混合教学模式;三是完善教学效果评估体系;四是从学生层面通过教师设置问题及引导等手段深化学生认知。VR技术有望成为提升思政课实践教学实效性的重要突破口。
出处
《宁波开放大学学报》
2025年第4期104-108,共5页
Journal of Ningbo Open University
基金
2024年宁波市高等学校思想政治教育研究会重点课题“虚拟现实(VR)技术融入高校思政课教学改革研究”(SGXSZA2403)。
