青少年科技教育与科普宣传融合的策略与效果评估

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摘要青少年科技教育是培养创新思维、科学素养与实践能力的关键途径,青少年阶段的科学认知与能力培养关系到学生科学素养的形成;科普宣传则是向青少年普及科学知识、传播科学精神的重要载体。本文从多方面出发探索基于内容整合、渠道协同的融合策略,再构建多维度效果评估体系。目的在于提升青少年科学素养培育质量,同时推动科技教育与科普宣传协同发展。

作者王语晗

机构地区红河哈尼族彝族自治州少数民族科普工作队

出处《读报参考》 2024年第28期154-155,共2页 Newspaper Reference

关键词青少年科技教育创新思维科学素养

分类号 G315 [文化科学]

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