摘要
编程语言课程中,变量的使用是教学的重点也是难点。许多学生对变量的理解停留在表层,存在概念性误解。在跨语言学习场景下,这一难点带来的问题更加突出,会导致一些术语上的认知混淆。为应对这一教学困境,本文提出了变量编译范式的概念,以帮助学生系统理解变量相关知识。本文从源代码中变量的定义和引用,到内存中实例的构建和访问,进行系统性的理论抽象,以揭示关键知识点,并进一步归纳出5种典型的变量编译范式,基于这些范式对C/C++、Java和Python主流编程语言中的变量访问方式进行深入剖析。实践结果表明,该教学方案显著加深了学生对变量概念和语言特性的理解,提升了其在编程实践中的操作能力。
出处
《电脑知识与技术》
2025年第33期5-9,共5页
Computer Knowledge and Technology
基金
教研改革和质量工程项目:安徽省新时代育人质量工程项目(研究生教育)课程思政示范课程“高级计算机体系结构”(2024szsfkc033)
安徽省高等学校省级质量工程项目虚拟教研室项目“计算机系统虚拟教研室”(2023xnjys008)。
