摘要
Scratch是江苏省小学信息技术五年级教材中编程内容使用的软件,因其图形化、趣味性的特点深受学生欢迎。但是在进行游戏编程设计时,教师没有足够的时间带领学生进行游戏设计、帮助学生理清程序中的逻辑关系,导致学生在做综合性游戏设计时经常停留在模仿层面无法更进一步的进行创新设计。思维导图应用在小学scratch游戏编程设计中具有一定的理论意义和实践意义,主要体现在其思维可视化的特点有助于培养学生的逻辑思维能力、发散思维能力、创新思维能力。
出处
《中小学电教(综合)》
2025年第11期73-75,共3页
Primary and Middle School Educational Technology
