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跨学科视域下初中语文专题学习活动课程开发

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摘要本文针对统编版初中语文教材从“综合性学习”向“专题学习活动”转型的过程中,一线教师普遍面临的实施困惑,立足跨学科视域,结合八年级新教材中的四个专题实例,开展了课程开发实践探索。研究构建了以“情境—问题—探究—表达”为核心的“四维一体”课程框架,并依据专题特点提炼出“理解主题理念”(侧重思辨探究)与“宣扬主题理念”(侧重实践宣传)两类操作模式。实践表明,该模式能有效激发学生思维活力,增强实践能力,促进核心素养落地,为新课标背景下“跨学科学习”任务群的实施提供了可借鉴的路径。

作者黄育萍

机构地区泉州科技中学

出处《文理导航》 2025年第34期10-12,共3页

关键词跨学科初中语文专题学习活动课程开发

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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