摘要
“双减”政策强调要减轻学生过重的课业负担和校外培训负担,这要求学校教育必须提高效率,创新教学方法。基于此,探讨“双减”背景下小学数学教学改革策略,具体包括:强调深化课堂改革的重要性,通过突出学生主体地位、注重分层指导、协调师生关系等措施,实现提质增效;提出优化作业设计的策略,包括控制作业总量、突出作业层次、创新作业内容,以减轻学生的学习负担;阐述课后服务的作用,指出可通过组织多元实践活动、依托教育平台等方式提升课后服务质量,促进学生全面发展。
出处
《教育信息化论坛》
2025年第24期118-120,共3页
Educational Informatization Forum
