摘要
英语学习活动观以核心素养培养为目标,给初中英语阅读教学提供科学的实践框架。初中英语阅读教学活动中活动设计单一、文本挖掘不深、思维培养不足等问题突出,不能满足学生综合语言能力的发展需要。鲁教版初中英语教材主题丰富、贴近生活、体裁多样,为活动化阅读教学提供良好的载体。本文以英语学习活动观的核心内涵为基础,结合鲁教版教材的特点,从基础理解、应用实践、迁移创新三个方面提出提高初中英语阅读教学质量的具体策略,使阅读教学由知识传授转向素养培养,助力学生英语核心素养的全面发展。
出处
《小樱桃》
2024年第8期112-113,共2页
