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项目式学习在小学数学教学中的运用

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摘要项目式学习是以学生为中心、聚焦真实问题解决的教学模式,在提升小学数学教学质量中展现出显著潜力。文章首先阐释其核心内涵,然后针对当前实践中普遍存在的任务设计脱离生活实际、协作学习流于形式、教师过程管理难度大等突出问题,针对性地提出四大优化策略,即创设真实任务情境、深化问题探究引导、优化协作过程管理、搭建可视化成长路径等。

作者彭财嘉

机构地区兰州新区第四小学

出处《甘肃教育》 2025年第22期88-91,共4页

关键词小学数学项目式学习问题运用策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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