摘要
中等职业教育教师资源的均衡配置是推动职业教育高质量发展的关键。基于资源配置理论与教育公平理论,构建教师资源数量、质量、结构三维度的评价指标体系,运用PLS结构方程模型对我国31个省(自治区、直辖市,不包括港澳台地区)中职教师资源配置水平进行测评,并通过泰尔指数分析区域均衡性。研究发现:我国中职教师资源配置水平参差不齐,呈现显著的“东高西低”梯度差异;区域间中职教师资源配置的不均衡性突出,呈现高水平区域高度均衡、中等水平区域“中等塌陷”、低水平区域短板显著特征。要加强动态调控与精准补充,注重能力提升与结构优化,推动制度创新与资源整合,实现中职教师资源配置由“基本均衡”向“优质均衡”的跃迁。
出处
《教育科学论坛》
2025年第36期30-36,共7页
Education Science Forum
