摘要
人工智能技术的应用有力地推动医学教育的变革。文章针对PBL案例教学中存在的学习时间、学生数量、教师资源等诸多制约因素,深入探讨基于超星学习通构建人工智能辅助学生进行PBL案例教学及给出合理评价的新型教学模式,实现案例教学的规模化、规范化和标准化。在病理学课程中结合人工智能将PBL案例应用于教学实践,并通过问卷调查和过程性评价等方式对教学效果进行评估。结果显示,人工智能辅助案例教学过程顺畅,具有可操作性、可复制性和可持续性。在AI辅助下,学生提高对问题导向案例的分析能力和答题准确度,促进学习的兴趣、互动和效率,并有效减轻教师的工作负担,同时形成了人工智能体-学生-教师三位一体的创新教学参与者模式。该研究为人工智能技术有效融入PBL案例教学探索了一条可行的应用途径。
出处
《基础医学教育》
2025年第11期1055-1058,共4页
Basic Medical Education
基金
上海交通大学基础医学院教育教学基金资助项目(BMS202405)。
