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从“管人”到“管班”——盲校班级制度建设四部曲

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摘要在视障学校中,班级管理质量直接关系到学生的身心健康发展和个性和谐发展。有效的班级制度不仅规范了学生的日常行为,还为他们提供了安全、有序的学习环境,能最大程度地帮助学生克服障碍,获得全面成长。通过构建完善的班级管理制度,班主任能够为视障学生的个性化发展提供支持和保障,确保每一位学生都能在和谐健康的环境中茁壮成长。

作者于娟

机构地区青岛市盲校

出处《新课程教学(电子版)》 2025年第15期134-136,共3页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词视障学校班级管理个性化需求全面成长

分类号 G761 [文化科学—特殊教育学]

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