益友敦善润童心融合养德砺品行

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摘要江苏省徐州市风化街中心小学围绕“融合养德”核心理念,从环境、课程、伙伴、评价四大维度,构建学生品格培养体系。学校打造多元环境,优化“融育场景圈”,为品格培育搭建基础载体;聚焦“益友敦善”核心,建构可落地的课程体系,让品格教育有章可循;同时以“益友导师”为抓手,促进伙伴间共同成长,强化品格养成的互动性;通过“评价赋能”推进学生全面成长,保障品格提升实效,形成全方位、多层次的品格培育格局,为学生品格塑造与全面发展筑牢根基。

作者张静

机构地区江苏省徐州市风化街中心小学教科室

出处《江苏教育》 2025年第44期38-41,共4页

关键词益友敦善融合养德学生品格提升

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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江苏教育

2025年第44期

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