“像专家那样思考”的求是之路:把握内在平衡

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摘要 “像专家那样思考”强调要培养学生具有专家式的思维能力,即初步学会面对复杂问题时,能够系统地分析并提取知识、创造性地解决问题。江苏省扬中市外国语小学在这方面作出积极探索,把握“是”与“像”的同异、儿童认知与专家思维的适配、学习共性与学科个性的关联、学科与跨学科的联结、学生个体与班级的关系,达成内在平衡。

作者杨九俊

机构地区江苏省教育学会

出处《教育研究与评论》 2025年第10期35-36,共2页 Research and Review on Education

关键词 “像专家那样思考” 内在平衡专家思维

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论

2025年第10期

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