摘要
为解决汽车运用与维修专业群人才培养中存在的赛教分离、教学资源转化不足、学生综合职业能力培养不全面等核心问题,大连交通技师学院基于十余年的实践,构建了针对该专业群的赛教融合“五级进阶,三维转换”多元共育人才培养模式。该模式以“广惠型赛育”为理念,设计了从基础技能到职业素养的“五级进阶”能力发展路径,并通过“标准与资源、课程与教学、平台与机制”三个维度的系统性转换,实现了技能竞赛成果向日常教学的有效渗透与普惠。实践表明,该模式显著提升了学生的专业技能、创新能力和就业竞争力,有效促进了教师团队成长和教学资源建设,为汽车产业转型升级背景下高素质技术技能人才的培养提供了可复制的解决方案。
出处
《汽车维修技师》
2025年第24期89-90,共2页
Auto Maintenance
