摘要
校本资源凭借其普适性特点成为跨学科主题学习的重要基础支撑。本文在明确跨学科主题学习概念及设计环节的基础上,探讨了初中地理跨学科主题学习的设计流程;围绕“‘我的世界’峨眉山风景区规划”主题,在学生熟练掌握“3Done”和“我的世界”游戏软件的支持下,进一步创设真实情境,通过收集资料、考察选址、成果物化、展示交流等过程,以实现地理、信息技术等多学科知识与方法的交叉与融合,以期为地理教师设计跨学科主题学习提供参考。
出处
《地理教育》
2025年第12期8-13,共6页
Education of Geography
