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数形结合思想在几何综合题中的运用策略

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摘要几何综合题涉及图形结构与数量关系,学生解题时常出现信息混乱、思路不清等问题,而数形结合思想有助于理清图形与数量的联系,构建清晰的解题框架.文章围绕数形结合思想在几何综合题中的应用展开讨论,主要从三个方面入手:引导学生画图标注以明确数量关系,鼓励寻找多元解法,培养将复杂图形转化为数学模型的能力.教学实践表明,将图形构建、变量提取与模型表达贯穿教学中,能够帮助学生建立清晰可控的思路,提升其解决综合问题的能力.

作者杨钰羚

机构地区浮梁县第一中学

出处《数理化解题研究》 2025年第31期26-28,共3页

关键词数形结合几何综合题解题应用

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2025年第31期

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