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新时代小学信息科技中人工智能教学的路径与策略

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摘要人工智能技术的指数级发展正在重构人类的认知方式与社会运行规则。小学阶段是学生抽象思维和价值观形成的关键时期,其与人工智能技术的互动方式将深刻影响未来人机关系的构建。本文解构人工智能教育的多维价值,构建“技术赋能—培育素养—重构生态”的三位一体实践框架,探讨人工智能技术与小学信息科技课程的深度融合路径。通过“以智助教”“以智助学”“以智助评”和“以智助研”四个维度,本文提出了具体的教学策略,旨在促进学生核心素养的全面发展,推动小学信息科技教育的创新与变革。

作者蒋小春

机构地区江苏省南通经济技术开发区星湖小学

出处《华夏教师》 2025年第30期66-68,共3页

关键词小学信息科技人工智能 AI课堂

分类号 G623.58 [文化科学—教育学]

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