摘要
CAD课程主要服务于产品开发设计,是工科院校机械大类的专业基础课,具有很强的工程性与实用性,能为后续学习专业课和工程实践提供基础。传统CAD教学方式侧重教材理论层面的考查,学生对课程的整体把握难以体现。根据地方院校应用型人才培养的目标和要求及社会对该专业人才的实际需求,结合我校该专业的定位进行了CAD课程项目式教学改革的探索。课程以传统教学中学生学习主动性不足、考核方式过于单一、缺乏开拓性实践环节等问题为导向,从教学内容、教学方法、教学考核等方面进行改革创新。在教学内容方面,通过知识重构贯穿教学、生活实例融入教学、实践创新扩展教学、竞赛成果助力教学,丰富教学内容,提高学生学习兴趣与主动性。在教学方法方面,通过运用启发、讨论式教学、项目式分级教学等全面提升学生知识的综合应用能力。在教学考核方面,引入了项目完成达标度分级考核制度,进一步激发学生的创造性。通过多措并举,该教学改革取得了较好效果,对其他实践类课程的考核评价和课程建设具有参考意义。
出处
《装备制造技术》
2025年第10期68-70,78,共4页
Equipment Manufacturing Technology
基金
江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-22-5-19)
南昌交通学院教学改革项目(XJJG2020-6)。
