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人机协同下大学英语个性化教学模式探究

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摘要文章探讨了在人机协同背景下有效提升大学英语个性化教学效果的方法。文章首先阐述了大学英语个性化教学的特征和重要性,并强调了人机协同在大学英语教学中的优势。随后,以“雨课堂”为智能平台,基于BOPPPS模型,构建了大学英语个性化教学模式。结果表明,人机协同下的个性化教学模式对学生的英语学习参与度产生了积极影响,并提升了大学英语教学质量。

作者崔静

机构地区西藏民族大学外语学院

出处《海外英语》 2025年第21期118-120,共3页 Overseas English

关键词个性化教学大学英语人机协同雨课堂 BOPPPS模型

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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