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构建“全域和谐”模型:迈向整体性的学校高质量发展新范式

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摘要本研究聚焦普通高中高质量发展转型需求,针对部分学校特色建设困境,以大连教育学院附属高级中学“和谐教育”实践为范本,提出“全域和谐”模型。该模型以“和合”思想为内核,以学生全面而有个性的发展为目标,构建了包含个体内在和谐、人际社交和谐、课程教学和谐、校园文化和谐、外部生态和谐的五维同心圆模型,各圈层通过“核心驱动—中层贯通—场域浸润—外环赋能”联动运转,并依托“五轮驱动”人才培养模式、“一体两翼”协同治理结构与“增值评价”导向激励机制,为学校高质量发展提供战略支撑。

作者谭璐林杉

机构地区大连教育学院附属高级中学

出处《辽宁教育》 2025年第22期18-21,共4页

关键词 “全域和谐” 学校高质量发展和谐教育

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

2025年第22期

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