摘要
育人的根本在于立德,小学科学课堂也是道德教育的阵地。本文以苏教版小学科学课堂教学为基础,依托科学课堂深耕德育,如组织小组合作培养学生科学态度、突破思维定式培养学生创新思维、强化学生社会责任促进生态和谐。通过课堂教学、小组合作学习、课堂评价等多种方式,完成立德树人使命,帮助学生在科学学习的过程中,逐步养成科学态度,培养创新精神,认知生态和谐。
出处
《小学科学》
2026年第2期139-141,共3页
Science
基金
厦门市教育科学“十四五”规划(2023年度)课题“核心素养视角下小学科学德育渗透的实践探索”的阶段性研究成果,项目编号:23114。
