摘要
研究采用文献研究和案例分析方法对小学英语教学融入中华优秀传统文化的策略进行探讨。研究显示,在教学中融入中华优秀传统文化元素有利于加深学生的民族认同感、培养跨文化意识、增强课堂教学趣味性、树立学生的责任担当以及实现学生的全面发展。但目前的教学实践存在着教学目标不明、教学资源单一、教学方式简单、学生文化兴趣不高等问题。文章为解决上述问题提出了优化教材运用、精选绘本素材、比较文化特色和建构实践场景的教学策略。文章通过系统化教学设计及实践,指导学生对中华优秀传统文化内涵进行深刻理解,促进跨文化交际能力的发展,从而为新时代文化自信的培育及国际视野人才的培养打下基础。
出处
《教师》
2025年第30期73-76,共4页
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