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巧借生成式人工智能,促进小学数学跨学科教学被引量：1

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摘要在教育数字化转型与核心素养培育的双重驱动下,小学数学跨学科教学成为打破学科壁垒、培养学生综合思维的重要路径。本文聚焦生成式人工智能与小学数学跨学科教学的融合路径,旨在探索其如何通过知识联结、情境创设、互动引导等方式,激活跨学科教学的实效性,为提升小学生的数学应用能力与综合素养提供理论支撑与实践范式。

作者倪青青

机构地区江苏省泰州市扬子江小学

出处《文理导航》 2025年第32期28-30,共3页

关键词人工智能小学数学跨学科教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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