期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

班级活动中关键事件的发现与重构

下载PDF

导出

摘要班级活动中的关键事件具有典型性,对师生发展起到了一定的推动作用。班主任应主动捕捉班级活动中的关键事件,进一步挖掘其中起到重要作用的关键要素,并对这些要素进行分析、梳理与重构,发挥班级活动的育人价值。

作者顾青

机构地区南京外国语学校

出处《江苏教育》 2025年第40期11-13,17,共4页

关键词班级活动关键事件活动育人

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1李俊州,白淑雯.高职院校构建数字化教学新生态路径研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2025,45(5):88-91. 被引量：1
2无,索建文.以心育心构建教育新生态[J].黑龙江教育(教育与教学),2025(10):1-1.
3鱼东彪,应惜,戎易.数据贯通驱动高质量发展:长宁教育数字化转型的治理体系创新与实践[J].中国信息技术教育,2025(22):9-12.
4王永韩,欠虹云.由微“探”著:大概念与微观史融合的教学路径研究[J].中学历史教学参考,2025(29):42-45.
5活动育人:让成长真实发生——上海民办位育中学活动课程体系简介[J].现代基础教育研究,2025,60(4).
6孙艺瑜.活动育人公益为先:服务新时代少年儿童健康成长[J].少先队活动,2025(S1):18-19.
7广东省深圳市南山区南油小学活动育人,绽放生态智慧光彩[J].中国德育,2025(20).
8蒋莉,余丽珊.高三教学中立德树人根本任务的融入路径与实践研究[J].中华活页文选(高中版),2025(17):0214-0216.
9孙凯莉.“互联网+”背景下数学项目式区域协作双向赋能机制研究[J].数码设计(电子版),2024(11):0526-0528.
10申军鸣.“学生才是中心”理念引领下班级活动创新与提升路径探究[J].中小学班主任,2025(21):4-7.

江苏教育

2025年第40期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部