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基于STEAM理念的小学美术绘画教学研究

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摘要在教育改革深化的背景下,STEAM理念以其跨学科整合的特性,为小学美术绘画教学注入了新活力。本文聚焦基于STEAM理念的小学美术绘画教学,从教学目标与教学策略两个维度展开论述,提出通过设计主题项目、创设真实情境、运用数字技术、开展协作学习及实施多元评价等策略,打破学科壁垒,培养学生的创新思维、综合实践能力与跨学科审美观念,旨在为小学美术教育的创新发展提供理论参考与实践路径。

作者耿静

机构地区石家庄市兴华小学

出处《画刊(美育)》 2025年第5期69-71,共3页 Art Monthly(Art Education)

关键词 STEAM理念小学美术绘画教学跨学科融合创新能力

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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2025年第5期

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